关于转基因,高中生们的看法可能和你想的不同

纵观近代百年科学史,几乎没有一个议题能够像转基因这样引起全社会的关注和争论。

2016年,我组织完成了一次全国性的转基因食品公众认知调查,2126份调查问卷中,包括1811份成年人样本(≥18岁)和315份高中生样本(<18岁)。其中高中生样本源自上海、吉林和贵州等三地的中学。青少年对转基因的态度,将在很大程度上影响其在中国未来的发展。我选择了问卷中几个有代表性的问题,将高中生的调查数据与成年人进行比较,发现两者存在明显差异,值得我们关注。

高中生对转基因的态度是怎么样的呢?

高中生对转基因的态度是怎么样的呢?

1、统计结果显示,高中生对转基因话题也存在很大争论,但态度相对成年人要积极一些,高中生对转基因的支持率(19.8%)明显高于成年人(10.6%)。

图表说明:总体上,您对转基因食品的态度?图表说明:总体上,您对转基因食品的态度?

2、31.9%的高中生选择相信生物学家的观点,明显高于成年人的21.6%。

图表说明:很多生物学家对“转基因食品”都公开表示持支持态度,您认为?图表说明:很多生物学家对“转基因食品”都公开表示持支持态度,您认为?

3、46.7%的高中生认为关于转基因的争论和报道偏负面,低于成年人的67.5%。

图表说明:您的印象中,关于转基因食品的网络争论和媒体报道总体上倾向于?图表说明:您的印象中,关于转基因食品的网络争论和媒体报道总体上倾向于?

4、只有13.6%的高中生认为对转基因应该“加大监管力度,最好完全禁止”,明显低于成年人的53.2%。

图表说明:转基因食品的生产和进口,您认为中国政府的监管力度?图表说明:转基因食品的生产和进口,您认为中国政府的监管力度?

5、36.3%的高中生认为“相对于地沟油、农药残留、动物激素超标、饮用水污染等,转基因问题更小”,明显高于成年人的20.1%。

 图表说明:相对于地沟油、农药残留、动物激素超标、饮用水污染等问题,您认为转基因食品的安全问题如何?图表说明:相对于地沟油、农药残留、动物激素超标、饮用水污染等问题,您认为转基因食品的安全问题如何?

6、42.0%的高中生认为“网络上有些反转基因的帖子,是某些“非转基因食品”生产企业误导消费者,属于不正当商业竞争“,明显高于成年人的22%。

图表说明:有观点认为网络上有些反转基因的帖子,是某些“非转基因食品”生产企业,出于商业目的,恶意诋毁转基因食品和生产转基因食品的竞争对手,误导消费者,属于不正当商业竞争。您对此的态度是怎样的?图表说明:有观点认为网络上有些反转基因的帖子,是某些“非转基因食品”生产企业,出于商业目的,恶意诋毁转基因食品和生产转基因食品的竞争对手,误导消费者,属于不正当商业竞争。您对此的态度是怎样的?

7、10.9%的高中生反对发展转基因技术,低于成年人的20.3%。

图表说明:农业部表示转基因是一项高技术、新产业,具有广阔的发展前景,中国作为农业生产大国,必须在转基因技术上占有一席之地。您对此的态度是?图表说明:农业部表示转基因是一项高技术、新产业,具有广阔的发展前景,中国作为农业生产大国,必须在转基因技术上占有一席之地。您对此的态度是?

目前,在高二年级的生物学课堂上,老师会讲解转基因的相关内容,重点关注食物安全、生物安全和环境安全,课程教材为人民教育出版社2007版的《现代生物科技专题》(第87-93页)。教材中还建议学生组织一次辩论会(如下图),这是一项很好的安排。

高中生物教材中关于建议学生组织一次转基因辩论会的介绍。高中生物教材中关于建议学生组织一次转基因辩论会的介绍。

2016以来,已经有134名诺贝尔奖获得者签署联名公开信支持转基因技术,其中117人为自然科学奖得主,包括47位生理学和医学奖得主。如此众多的诺贝尔得奖科学家签名支持某一特定专业领域的科学技术,这在现代科学发展史上前所未有。

签署联名公开信支持转基因技术的部分诺贝尔奖获得者名单。制图:王劈柴,信息来源:supportprecisionagriculture.org签署联名公开信支持转基因技术的部分诺贝尔奖获得者名单。制图:王劈柴,信息来源:supportprecisionagriculture.org

转基因辩题,不仅覆盖了农业、生物、环境和医学等理科领域,还关系到社会、政策、法律、新闻、心理、商业等文科领域。我们几乎找不到一个可以横跨如此众多学科领域的辩题,这不仅能够开阔学生的视野,甚至对高考志愿的专业选择都大有帮助。

应试教育模式下,很多孩子习惯于标准的考试和唯一的答案。然而,世界变得越来越多元,参加转基因辩论,可以让孩子们明白:世界上有很多问题,并没有唯一、正确的标准答案。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。立场和视角不同,可以有多元化的态度和选择,这也有助于培养孩子们的批判性思维。科普不仅是知识的传播,更是思维方式的普及,让孩子们学会用科学的眼光和方法来判断事物。

我们居住的这个蓝色星球,是已知宇宙中唯一有生命的天体。无论从事何种职业,我都真诚的建议大家珍视宇宙对地球这份独一无二的馈赠。多掌握些生物学知识,就会多一些对大自然和生命的了解,也就会增加一些理性的思维逻辑。

公众科学素养是国民素质的重要组成部分。实现中华民族的伟大复兴,提升科学素养更是绕不过的一个议题。提升公众科学素养,从转基因做起,从青少年做起!

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